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第564期(总第564期) 2018年12月15日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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思路清晰 组织有力 措施得力 效果明显

本科教学工作审核评估专家组进校考察顺利结束


省教育厅副厅长彭翊出席意见反馈会并发言

意见反馈会现场

陈晓阳教授代表专家组反馈评估总体意见

聆听专家组反馈意见


  本报讯 12月3-6日,我校迎来了本科教学工作审核评估专家组进校考察工作,从3号举行的专家组见面会到集体考察,再到专家自主考察和6日的反馈会,4天时间里,全校师生以良好的精神面貌向专家们展现了一个充满活力、奋发向上的川农大。
  受四川省教育厅的委托,专家组一行11人于12月3日至12月6日对我校进行了为期四天的本科教学工作审核评估进校考察。入校前,专家组全体成员认真审读了学校的《本科教学工作审核评估自评报告》、《本科教学基本状态数据分析报告》和近三年《本科教学质量报告》等资料,形成了个人审读意见和入校考察方案。
  3日上午,本科教学工作审核评估专家组见面会在一教301会议室举行。审核评估专家组全体成员、省教育厅相关领导、学校全体校领导,各中层单位主要负责人、教学督导委员会成员等出席会议。
  会议分两段进行。第一阶段由四川省教育厅二级巡视员、高等教育处处长杨亚培主持。
  杨亚培介绍了专家组成员。本次评估专家组组长由华南农业大学校长陈晓阳担任,成员包括:云南农业大学党委书记吴伯志,山西农业大学原校长董常生,成都理工大学原校长倪师军,东北农业大学副校长郭翔宇,成都中医药大学副校长杨静,西南交通大学工会主席,原峨眉校区校长阎开印,重庆大学教务处处长李正良,西北农林科技大学教务处处长陈遇春,西南财经大学教务处处长汤火箭,四川美术学院影视动画学院院长周小波。
  杨亚培宣读了《四川省教育厅关于开展四川农业大学本科教学工作审核评估的通知》,要求参评高校认真执行教育部、教育厅加强本科教学工作评估纪律,对专家的考察评估工作予以支持。
  会议第二阶段由专家组组长陈晓阳教授主持。
  陈晓阳对本科教学工作审核评估的目的、任务和工作方式进行说明。他表示,本科教学工作审核评估是中国特色“五位一体”评估制度的重要组成部分,是当前推动高等学校改革发展、提高质量的重要抓手。审核评估不同于水平评估,是诊断式评估,以学校自我评估、自我检验、自我改进为主,尊重各个高校的差异,强调用学校自己的尺子量自己,以推动高等学校改革发展、提高质量。审核评估重点考察五个度,即学校人才培养效果与培养目标的达成度、人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源对人才培养的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度。审核评估坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”,把高校改革发展质量提高当中存在的问题作为审核评估的着力点,直面问题、分析问题、解决问题,把脉开方,真正帮助学校改进工作、提高质量,希望学校全校上下本着平常心、自然态,与专家组坦诚交流,共同探讨问题,为专家组工作给予支持。他表示,评估专家将会坚持对国家负责、为学校服务的理念,恪尽职守,尽职尽责,按照审核评估方案的要求,努力圆满完成本科教学工作审核评估工作。
  校长郑有良就审核评估有关情况作补充汇报。
  郑有良说,2005年我校接受了教育部本科教学工作水平评估,最终以优秀成绩通过水平评估。以2005年为起点,我校本科人才培养大致分为三个阶段:2005年至2010年是调整期,当时为解决生源质量问题,学校开始启动推进建设成都校区,并全面放开学生自愿转专业。2010年至2015年是过渡期,成都校区正式初步投入使用,一校三区办学格局初步形成,但是渴望到成都校区就读的学生太多,而校区的资源条件有限,实在难以满足,为保持学校稳定,学校过渡性地允许学生跨校区转专业。2015年至今是提升期。2015年3月,学校历尽千辛万苦,从雅安迁入成都校区的学院全部到位,终于如期全面完成校区布局结构调整。2015年7月学校撤销成都校区机关,实行雅安、成都两校区融合管理,都江堰校区延伸管理。此时,生源质量和专业发展不均衡仍是面临的最大问题。对此,学校强力推进本科专业均衡化发展,2016年开始本科全部在一本招生;2017年全面取消跨校区转专业,顺利实现平稳过渡;2018年,学校主动调减本科招生计划1070人,将重心全面转向提升人才培养质量。
  郑有良用大量的数据形象直观地反映了教职工队伍现状、学生规模与结构、招生与录取、毕业生去向等情况,上扬的曲线昭示出学校在本科人才培养中取得的不俗成绩。随后,他从理顺校区布局,彰显专业特色;推进培养方案改革,突显学院主体地位;严格教学过程管理,确保教学质量提升三个方面介绍了学校在专业建设与人才培养方面的做法与成绩。
  在本科专业设置基本稳定后,推动均衡发展成为学校重点下功夫破解的难题。学校一如既往地扶优扶特,依托农、动、林等优势学科,加强优势特色专业建设,形成一批有影响力的品牌专业。学校更以空前未有的力度扶需扶新,按照“缺什么补什么”的原则,重点加强公共基础课,尤其是思想政治理论课程建设,重点加大对人文社科、艺体和理工类专业的支持力度,在进人指标和条件设置、专项经费和资源调配,以及利益分配等方面予以全方位倾斜。
  在人才培养方案上,学校以“双一流”建设为根本指向,在深入调研、反复酝酿的基础上,针对全校共性问题和专业个性问题,由24个学院院长汇报各专业培养方案修订情况,校学位评定委员会集中安排3天时间,对每一个专业逐一进行集体评议,最终构建了更加科学合理、符合学校实际、特色鲜明的2017年版人才培养方案,为进一步提高本科人才培养质量提供了扎实基础和基本保障。
  在严格教学过程管理方面,学校通过科学统筹课程设置、合理安排教学任务、均衡排课规范选课、持续加强过程监督、严格规范考试管理、实施学分预警与学业帮扶等6个方面着力,优先安排业务能力强、授课水平高、评教满意度高的教师任课,严控教师调停课,严格限制学生重复修读课程,严格试题审查制度,严审学生考试缓考行为,确保教学质量提升。
  郑有良表示,对标新时代高等教育新要求,我们需要努力的地方还很多,主要包括三个方面:第一,生师比仍然偏高,这个降不下来,高质量发展就存在巨大挑战,一流人才培养就面临巨大压力。我们将进一步统筹规划、分类实施,有博士点学科的专业生师比要更低,逐步回归本科精英化培养,有硕士点学科的专业生师比要适度,主要实施本科大众化培养。第二,发展不平衡不充分,既有校区之间、学院之间的发展不平衡不充分问题,更有学科之间、专业之间的发展不平衡不充分问题。学科问题主要是发展不充分,本科专业问题主要是发展不平衡。对此,学校于2015年就响亮地提出,做大做强雅安校区,做特做优成都校区,做实做精都江堰校区。并同时提出把本科专业建设成研究生培养学科,实现每一个学院均有学科方向招收研究生。在此基础上,进一步加强学科建设促进本科专业发展,以期早日实现好本科专业发展均衡化,从而全力推进一校三区协调同步发展。第三,国际化办学起步较晚。在国际化办学上我们起步较晚,有境外学历学位的教师占比较少,出国留学的本科生数量很少。从2017年开始,我们决定每年至少投入1000万实施国际化办学推进计划,每年至少选派35名教师出国留学一年以上,每年至少招生100名留学生。本月下旬还将召开学校国际化办学推进会,强力推进学校国际化办学进程。
  郑有良说,在追求更高水平本科人才培养质量的过程中,我们始终在千方百计尽可能处理好规模、结构、质量和效益的关系。学校本科人才培养中存在的问题是发展中的问题,存在的差距是前进中的差距,“五个度”总体上是比较好的。
  郑有良表示,我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻全国全省教育大会精神,切实落实“新时代高教40条”,按照“双一流”学科建设的新要求,牢固树立以本为本的基本理念,进一步构建更高水平的本科人才培养体系。我们将始终坚持生源就是学校的生命、教学质量就是永恒的主题、就业就是头号民生工程的理念,坚持以“学生为本、学术为天、学科为纲、学者为上”的治学理念,在本科人才培养上投入更多的人力、更多的精力、更多的财力和更多的资源,不惜代价,确保本科人才的培养质量、生源质量和就业质量不断提高。
  专家组见面会结束后,专家们在我校党委书记庄天慧、校长郑有良等校领导陪同下,集体考察作物科学国家级实验教学示范中心、园艺学院茶学系茶艺实训室、风景园林学院学生设计作品展、动物类国家级实验教学示范中心、教学动物医院、教学茶厂、林学院木工房。
  在考察中,专家组按照普通高等学校本科教学工作审核评估工作程序及要求,紧扣“五个度”,6+1个项目和24个要素,通过听、查、看、访、议等多种方式,对我校的办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色项目等方面,进行了全面细致的考察评估。
  6日下午,在专家们结束自主考察任务后,本科教学工作审核评估专家组意见反馈会在音乐厅举行。四川省教育厅副厅长彭翊出席会议并讲话。本科教学工作审核评估专家组全体成员,我校党委书记庄天慧,校长郑有良,党委副书记张强,副校长朱庆、杨文钰、陈代文,党委副书记兼纪委书记王斌,副校长吴德,以及省教育厅高教处副处长程远东,学校全体处级领导干部,本科教学督导委员会全体成员,成都校区科级领导干部、系(室)主任、专业负责人和教职工代表等600余人出席大会。
  陈晓阳教授主持会议,并代表专家组反馈评估总体意见。专家组认为我校对本科教学工作审核评估高度重视,在“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”工作方针指引下,围绕“五个度”要求认真开展自评自建工作,思路清晰,组织有力,措施得力,效果明显。主要体现在五个方面:一是坚持社会主义办学方向,人才培养中心地位牢固。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,按照习近平总书记提出的扎根中国大地办大学的要求,坚持扎根西部强化特色,坚持心系“三农”、服务“三农”,为四川省脱贫攻坚、乡村振兴战略实施做出突出贡献。学校办学目标明确、办学思路清晰,人才培养中心地位牢固。学校校风淳朴,教师爱岗敬业、学生勤奋向上的精气神让人印象深刻。二是传承“川农大精神”,“心系三农”人才培养体系完善。学校坚持人才培养是立校之本,坚持以学生发展为中心,大力弘扬“爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新”的“川农大精神”,秉承“追求真理、造福社会、自强不息”的校训,积极统筹推进学科体系、教学体系、教材体系、管理体系和思想政治工作体系建设,着力培养思想政治素质优秀、实践创新能力突出,能顶天能立地、有抱负有担当的时代新人,构建了理念、团队、平台三位一体的“川农大精神”育人体系。三是加大教育教学投入,办学条件得到显著改善。学校高度重视师资队伍建设,制定人才强教、人才强校战略,坚持人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保障、人才制度优先创新,建立师德教育长效机制,实施师资博士后、校外教师兼职聘任、研究生助教助课等多元化用人模式,建立了一支师德师风愈发优良、业务水平稳步提升、规模和结构逐步改善的师资队伍。近年来,学校教学经费持续增长,教学设施逐年改善,课程体系和实践教学体系不断健全,科学研究能力不断增强,科研反哺教学能力不断提升,教学成果数量多、水平高。四是强化质量保障体系建设,教学运行平稳有序。学校坚持以提高人才培养质量、持续改进本科教学为目标,构建了决策、运行、激励“三模块”,决策管理、保障支持、质量监控、反馈落实、评价激励“五体系”的教学质量保障体系,制定系列教育教学管理制度和质量标准,完善校院两级质量保障组织机构,搭建本科教学质量监控保障平台,对教学督导、领导听课、同行评价、学生评教、教学运行等各环节进行监控,通过对平台运行开展大数据分析,定期发布质量报告,积极推进信息对外公开,并通过整改、激励、帮扶、预警、培训等措施,持续提升了本科人才培养质量,教学运行平稳有序。五是重视创新创业教育,人才培养质量持续提升。学校以培养热爱“三农”、具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨,不断推进创新创业教育,助力学生发展和成长。制定《四川农业大学大学生创新创业工作管理办法(试行)》,设置创新创业实践学分,将创新创业教育融入人才培养全过程;制订专业技能提升计划,设置科研兴趣培养计划,开展大学生创新训练计划,设立大学生创业训练(实践)计划。通过以上四个方面的途径,切实提升了学生的创新创业能力和科学研究素养。学校先后被评为全国首批毕业生就业典型经验50所高校之一、全国创新创业典型经验50所高校之一,连续22次获评全国社会实践“先进单位”。学生就业率高,人才培养质量得到社会及用人单位普遍认可。(下转第3版)
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